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2017-11-16 16:25:18 来源:未知 【 点击: 895次
摘要:在一般人看来,哲学是一门十分深奥的学问,不要说中小学生了,就算是大学生,也未必能搞得很明白。但钱报记者近日获悉,杭州有一所幼儿园居然要开设儿童哲学课。做出这个决定的,是杭州市协和幼儿园,具体实施要等明年年初正式开园后。不过,在给新生上哲学课前,该幼儿园已经开始给家长进行科普了。上周日,钱报记者旁听了一节面向爸妈...

在一般人看来,哲学是一门十分深奥的学问,不要说中小学生了,就算是大学生,也未必能搞得很明白。但钱报记者近日获悉,杭州有一所幼儿园居然要开设儿童哲学课。

做出这个决定的,是杭州市协和幼儿园,具体实施要等明年年初正式开园后。不过,在给新生上哲学课前,该幼儿园已经开始给家长进行科普了。上周日,钱报记者旁听了一节面向爸妈们的儿童哲学课,惊讶地发现自己“人设崩塌”了——

就这么个哄哄小豆丁的睡前故事,讲的是哲学?面对爸妈们疑惑的目光,高老师点点头:“哲学没大家想的那么高深,儿童是天生的哲学家,对身边的事物能产生许多哲学思考。”

他举了个例子,周国平在《宝贝、宝贝》一书里写道,女儿啾啾三岁半起,就会和父母谈论死亡,开始思考人为什么会老死:“为什么小宝宝长大了,妈妈就会变老?”因为不想长大,啾啾还会思考另一个重大的哲学问题:什么是时间?她问妈妈:“为什么时间会过去?假如时间不会过去该多好,我就不会长大了。”

按照这个思路,高老师让爸妈们揣摩孩子读完《喂,小蚂蚁》后,会提出怎样的问题。

“书里,小蚂蚁拿了点薯片,就被小男孩的妈妈说是强盗,我家孩子估计会问,什么是强盗?”

高老师给家长这些脑洞大开的问题点赞,并特别叮嘱:“这些问题里都蕴含着儿童哲学,就是孩子们在思考自己和自然、动物的关系。所以,假如孩子提出这些问题,别嫌烦,要引导他们继续思考、探索。这个过程就是儿童哲学课程。”

“儿童哲学中的 哲学 ,不同于高校学术体系中的哲学,更多的是日常生活意义上的哲学。”高老师给儿童哲学下的这个定义,让现场爸妈豁然开朗,难怪一只小蚂蚁的故事都能拿来上课。

在许多儿童哲学的专家看来,“儿童哲学”是以哲学为载体来推动幼儿各项核心素养的发展,更好地解决生活中的“大问题”,有助于呵护幼儿的好奇心和探究精神,使他们能持续探索自身和周围的世界,提升智力发展的深度。另外,还能转变诚人传统的儿童观——认为幼儿完全没有理智思考的能力。

协和幼儿园负责人告诉钱报记者,之所以引进儿童哲学课程,一来是希望保护并发展孩子的理性思维能力,让他们从小就变得有智慧、有自己独立的想法。二来是想将儿童哲学的理念渗透到学前教育与家庭教育中,提升教师和家长的儿童意识,使他们成为“智慧型教师”和“智慧型家长”。

在高老师的课上,他手把手教爸妈们,如何做引导孩子思考哲学、探索世界的“智慧型家长”。

启动时,可以是任意一项日常活动,只要活动在设计时包含了某个或某些重要的哲学问题即可。高老师特别推荐的方式,是阅读绘本,因为目前市场上有大量儿童哲学主题的绘本。然后,鼓励和引导孩子根据活动或者绘本提问,并让孩子谈谈自己的想法,通过反问等形式帮助他们不断探究和思考;最后帮助孩子总结观点,得出更好的结论。

协和幼儿园的负责人向钱报记者透露,幼儿园共设计了面向家长、教师和孩子的三种儿童哲学课程。给孩子设计的课程以活动情景为主,哲学主题包括“嫉妒”——“我不喜欢妈妈生小宝”、“认识自我”——“我为什么要上学”;“社会”——“你必须同意别人的意见吗”;“死亡”——“人有没有办法不生病”等等。

据钱报记者了解,不止幼儿园,近年杭州越来越多的中小学也开始关注儿童哲学。早在几年前,长江实验小学就开出了儿童哲学课,开设后的学习效果,则出乎家长和老师的意料之外。在一般人看来,哲学是十分深奥的,但事实上,儿童哲学比我们想象的有趣。学校在儿童哲学课后做了一个小调查,发现孩子们十分喜欢哲学课的课堂氛围,有一位孩子说:“我觉得我的哲学课是最有趣的,因为不管我回答得怎么样,都不会错!”

在大家的印象中,幼儿园应该是最开心的时刻,既没有过重的课业,也不用学弹琴、学画画,只要开开地玩就好了。但杭州这家幼儿园却说要开儿童哲学课,这让不少家长表示不解:宝宝还这么小,能听懂吗?

据钱江晚报杭州一幼儿园要在明年初开设儿童哲学课,为了解开家长心中的疑惑,幼儿园还专门给家长上了几节儿童哲学课。不少家长听完后改变了原来的看法,觉得儿童学点哲学还挺有必要,对校方的做法表示支持。

专家表示“儿童哲学中的‘哲学’,不同于高校学术体系中的哲学,更多的是日常生活意义上的哲学。”大人以为孩子什么都不懂,但其实儿童是天生的哲学家,对身边的事物能产生许多哲学思考。

  在一般人看来,哲学是一门十分深奥的学问,不要说中小学生了,就算是大学生,也未必能搞得很明白。但记者近日获悉,杭州有一所幼儿园居然要开设儿童哲学课。做出这个决定的,是杭州市协和幼儿园,具体实施要等明年年初正式开园后。(11月16日 地球视界)

  幼儿园要开设哲学课程了,这句话听起来十分别扭甚至非常荒谬,毕竟这门学科学问很深奥,不要说儿童了,即便是高中乃至大学生,学起来都非常吃力,难怪有人惊呼是谁脑袋被驴踢了,搞出这么个名堂来。

  的确,就我个人的感受而言,哲学似乎与儿童八竿子打不着,幼儿园的孩子大脑发育还不成熟,你教给他们哲学知识,这个群体能听得懂吗?不过,就孩子们提出的各种问题来看,与哲学并非没有联系,只要用最浅显的道理教育孩子,开发他们的智力,教会他们从小就懂得做人的道理,这样的课程我以为值得开设。

  因此,我们没有必要指责儿童学一点哲学,只要对孩子的成长有利,哪怕一知半解,也会施加一定的影响,只是在教学中要因地制宜、因材施教,切勿操之过急、揠苗助长,那样就会适得其反,让孩子产生厌学情绪。

  也许这家幼儿园有自我炒作的考量,但是只要有益于孩子身心健康,这样的尝试我以为可以鼓励,各行各业都在创新,儿童学一学哲学又有何不可?

2017年10月7日至10月18日期间,由彩虹蜜糖(北京)文化发展有限公司携手欧洲爱尚(中国)有限责任公司共同组织的“首届中国幼儿园长赴意大利瑞吉欧·艾米莉亚幼儿教育培训团”的全体成员圆满完成了在瑞吉欧·艾米莉亚总部的面授课程,启程回国。

据了解,意大利瑞吉欧·艾米莉亚幼儿教育机构采用的课程体系,是继举世闻名的蒙台梭利幼儿教育体系后形成的一套全世界公认的“独特与革新的哲学和课程假设,学校组织方法以及环境设计的原则”的幼儿教育课程体系。瑞吉欧·艾米里亚教育体系与以往的幼儿教育课程体系的最大区别在于,该课程体系摈弃了绝对的“教师中心说”和“儿童中心说”,建立了儿童、教师和家长三主角中心教育理论,主张儿童的兴趣和需要应当在教育中得到充分的关注和尊重,主张教师在幼儿教育中发挥着不可抹杀的引导、组织、促进学生发展的重要作用,主张家长应当支持和参与子女在学校的成长和发展过程。

小编注意到,早在上世纪70年代开始,古巴、西班牙、日本、瑞士、法国等国家就已经开始先后组织幼儿教育专家亲赴意大利学习瑞吉欧·艾米莉亚学习其先进的幼儿教育理念。在1991年时,瑞吉欧·艾米莉亚幼儿教育机构就入选了美国最具影响力的杂志之一的《新闻周刊》评选的“全球十大最佳学校”的榜单。但遗憾的是,中国的幼儿教育工作者一直没有机会亲自走进这所全球幼儿教育的顶级殿堂,聆听专家的指点,学习先进的课程。直到彩虹蜜糖(北京)文化发展有限公司携手欧洲爱尚(中国)有限责任公司共同组织的“首届中国幼儿园长赴意大利瑞吉欧·艾米莉亚幼儿教育培训团”活动的成功举办,中国幼儿教育的发展脚步才终于与世界同步。

据悉,此次瑞吉欧幼儿教育面授课程培训活动,是彩虹蜜糖(北京)文化发展有限公司和欧洲爱尚(中国)有限责任公司与意大利瑞吉欧教育机构三方在历时一年零七个月坚持不懈的磋商协调和密切合作下最终促成的,国内首个全部由幼儿园院长和幼儿教育机构投资负责人组成的幼儿教育课程体系学习考察培训团。

在意大利的面授课程结束后,培训团成员来自安徽省马鞍山市当涂起点幼儿园长徐小磊女士、重庆百草香幼儿园投资人暨中国K12学校文化策划设计专家王忠先生以及安徽灵璧蓓蕾幼教集团副总园长徐秀丽女士等培训团成员均对本次培训予以了高度评价。

培训团成员海南安吉尔幼儿教育机构园长后明明女士在接受采访时总结道:“瑞吉欧简而言之就像幼教中的北大清华,哈佛剑桥。是任何一个专业做幼教人士想达到的最高境界。瑞吉欧的孩子们是幸福的,希望中国幼儿教育也能够更多的借鉴瑞吉欧的教育理念,还原幼儿教育的本质,实现高品质幼儿教育在中国内地的遍地开花”。

来自安徽永红幼教集团常务副总沈燕女士感慨道:“瑞吉欧教育课程体系将教师从课程的设计者转变为知识的共同建构者,从观察者延伸为档案管理员和档案研究者。这是对中国幼儿教育管理者的最大启发!希望在未来的日子里,中国的幼儿教育管理者们能够不懈努力,让更多的中国孩子也能在瑞吉欧·艾米里亚教育体系打造的教育环境下幸福地成长!”

亿婴天使国际早教中心投资人王文杰女士更是激动地表示:当瑞吉欧小镇第一次出现了我们中国园长们的身影时,作为要将瑞吉欧教育带到中国的第一批开拓者,我们感到自豪和骄傲,更对未来的幼教工作充满信心。

彩虹蜜糖(北京)文化发展有限公司总经理呼伟先生在接受采访时表示,关爱中国幼儿教育是企业义不容辞的社会责任,彩虹蜜糖将继续大力组织和引进世界各国最先进的幼教项目,将中国幼儿园长赴意大利瑞吉欧·艾米莉亚幼儿教育培训以及2018年春季“德国森林幼儿园”面授培训活动继续举办下去,为中国的孩子们提供最完美的世界顶级幼儿教育学习体验。

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Tags:幼儿园要开哲学课
责任编辑:小芳
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