您的位置首页 > 文化 > 图书 > 这就是教育

澳门凯旋门官方网址

2019-10-14     127    

寂寞m铷影随荇 什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。这是一句教育名言出自哪里? 2019-04-18

大致意思差不多,原话是“当所学的东西都忘掉之后,剩下的就是教育。”这句名言是美国的著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳在《新科学家》杂志上...

江淮一楠0 教育就是培养,你对这句话的理解 2014-12-17

教育是什么?叶圣陶说:教育就是培养习惯。 那么培养习惯的最佳时期在什么时候?在幼儿阶段和小学阶段。在幼儿阶段家长要特别重视孩子的生活习惯的培养。比如:...

小周子1976 教育就是培养,你对这句话的理解 2018-01-24

有如下俩点原因, 1,我国目前的教育也给学生增加了太思想上的负担,学生的思想给固定化模式化了,使人越学越不敢思想。有这么一个例子:一个老师在黑板上画了一...

cn#GfpLaBGGQB 教育就是培养,你对这句话的理解 2018-08-27

反正中国的教育就是这么坑爹,中国的父母只在乎孩子听不听话,乖不乖,成绩好不好,所以这就是中国教育的缺陷了,印象中,一些犯罪者的亲戚家人朋友邻居评价大...

冉幽明 教育就是培养,你对这句话的理解 2019-06-19

原句是这样的:教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。 “教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另...

anonymous 教育就是培养,你对这句话的理解 2018-01-26

总体而言,美国的教育和学习方法所注重的准则是:zi由、独立、自主学习、重视理解、重视实用。老师重视学生发表的意见,甚至鼓励学生拥有反驳老师的zi由和权利。...

张华甫 教育就是培养,你对这句话的理解 2015-12-21

"这"指的是“一个人不论取得多大的成就,都不能自夸,对任何人,都应平等相待,永远谦虚。" 萧伯纳是英国的著名戏剧家。有一次在苏联访问时,他遇到一个...

碧海蓝天365 教育就是培养,你对这句话的理解 2018-09-03

“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云”这句话节选自——雅斯贝尔斯《什么是教育》》(1977)一书。 原句是这样的:教育的本质意味着,一...

legendxx 教育就是培养,你对这句话的理解 2011-09-16

原文来自于爱因斯坦的“所谓教育,是要将学校学到的知识忘掉后剩下的本领。” 即教育的本质是改造人的思想,培养人学习和改造客观世界的能力。如果不能将...

浅归的月 教育就是培养,你对这句话的理解 2018-03-30

永恒性。 教育的社会属性 (1)永恒性。教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在着教育。 (2)历史性。在不同的社会或同一社会的不同历史...


一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事:


在暴风雨后的一个早晨,一位男士在海边散步,注意到沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边,也许有几百条,甚至几千条,然而用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,小鱼就会干涸而死。


这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼,扔回大海。男士禁不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”


“我知道。”小男孩头也不回地回答。


“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”


“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边捡起一条鱼扔还大海。


其实,这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话,“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此,教育之“育”应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身身上美好的“善根”,也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。


一位纳粹集中营的幸存者,当上了美国一所中学的校长,每当一位新教师来到学校,他就会交给那位教师一封信,信中写道:“亲爱的老师,我亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下,读写算的能力才有价值。”


很显然,人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼,克服兽性而转化向天使的一面。


教育是人的灵魂的教育,而非单纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则,你拥有的知识愈多,对人类,对生命的危害愈大。


在这方面的教训太沉痛了:李政道博士的一位高足卢刚,因论文奖落选,嫉恨、失望困绕着的他,竟然开(木仓)打死了4位太空物理学家,继而仇杀了自己的获奖同学。河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架,竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧,致使2死13伤。


时下,我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成,以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。


所以,一位日本教育家说过这样一句话,我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”,这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则,视小鱼如草芥,给鲜花以蹂躏,即使其道德评分或许很高,也失去了人的生命价值。


对人的尊重,对宇宙的敬畏,最基本的就是尊重生命的存在,知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命,即使是非常低级的生命。当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时,你能指望他尊重高级的生命吗?反之,当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时,对于高级的生命、对于人的生命,他能不尊重吗?


古人说:“哀,莫大于心死。”一个对外部世界冷漠无情的人,是没有希望的人;一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族,是没有希望的民族。


作为教育者,也许有许多具体的工作要做,有许多具体的课业要抓,但培养学生良好的思想品质、人文情怀,其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。

赞赏

文化图书相关阅读
标签大全 | 网站地图 | RSS订阅 | 返回顶部