您的位置首页 > 文化 > 图书 > 人教版九年级数学上册教案

澳门凯旋门官方网址

2019-10-16     18    

脚步影子 2014年新人教版九年级上册数学电子课本 2015-07-31

现在百度知道不可以发带网址的链接了,木得办法直接发给你。你在百度输入“隆中小山下”几个字搜索,排在第一的是他的新浪博客,博客里面各科电子课本都有...

王晓二爷爷day 人教版九年级数学上册电子书 2015-07-22

人教版九年级上册 http://www.pep.com.cn/czsx/jszx/czsxtbjxzy/czsxdzkb/czsxdzkb7s_1/

飞翔教学资源网 人教版九年级数学上册电子书 2013-10-12

人教版九年级数学上册全套课件及配套教案,内容很多,这里无法全部复制,请到“人教版九年级数学上册全套课件及配套教案 site:flyedu.cn”下 载. 第二十一章 二次...

anonymous 人教版九年级数学上册电子书 2017-10-13

最新2013版 人教版九年级上册数学 目录 第二十一章 一元二次方程 21.1一元二次方程 21.2解一元二次方程 21.3实际问题与一元二次方程 复习题21 ...

jbp87c28de1a9 人教版九年级数学上册电子书 2013-08-06

这个靠我们总结出来你也不会学到多少的 你现在是学了没学?学了就自己想 没学的话可以预习 再做作业 一下子全说了也接受不了的吧。。

小超SweH 人教版九年级数学上册电子书 2014-11-12

上下册都给你,你留下备用吧!! 1、 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 2、 1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数几倍数...

有点小物件 人教版九年级数学上册电子书 2016-12-20

< 教案的一般要求 教案的编写要从教育教学目的、任务着眼,从中学物理教学的特点出发.具体说: (1)要求编写教案时以教学大纲和教材为依据,做到目的明确,要求适当. ...

混沌撒蛋 人教版九年级数学上册电子书 2018-07-30

272.5米

suanshu123 人教版九年级数学上册电子书 2019-10-15

1°=60′ 1′=1/60度

cn#aBQVpuQGfk 人教版九年级数学上册电子书 2016-10-03

书店,淘宝

二十一章   一元二次方程

 

第1课时  21.1  一元二次方程

    教学内容

    一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念.

    教学目标

    了解一元二次方程的概念;一般式ax2+bx+c=0(a≠0)及其派生的概念;应用一元二次方程概念解决一些简单题目.

    1.通过设置问题,建立数学模型,模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义.

    2.一元二次方程的一般形式及其有关概念.

    3.解决一些概念性的题目.

    4.通过生活学习数学,并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情.

    重难点关键

    1.重点:一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题.

    2.难点关键:通过提出问题,建立一元二次方程的数学模型,再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念.

    教学过程

    一、复习引入

    学生活动:列方程.

    问题(1)古算趣题:“执竿进屋”

笨人执竿要进屋,无奈门框拦住竹,横多四尺竖多二,没法急得放声哭。

有个邻居聪明者,教他斜竿对两角,笨伯依言试一试,不多不少刚抵足。

借问竿长多少数,谁人算出我佩服。

如果假设门的高为x尺,那么,这个门的宽为_______尺,长为_______尺,

根据题意,得________.

    整理、化简,得:__________.

    二、探索新知

    学生活动:请口答下面问题.

    (1)上面三个方程整理后含有几个未知数?

    (2)按照整式中的多项式的规定,它们最高次数是几次?

    (3)有等号吗?还是与多项式一样只有式子?

    老师点评:(1)都只含一个未知数x;(2)它们的最高次数都是2次的;(3)都有等号,是方程.

    因此,像这样的方程两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.

    一般地,任何一个关于x的一元二次方程,经过整理,都能化成如下形式ax2+bx+c=0(a≠0).这种形式叫做一元二次方程的一般形式.

    一个一元二次方程经过整理化成ax2+bx+c=0(a≠0)后,其中ax2是二次项,a是二次项系数;bx是一次项,b是一次项系数;c是常数项.

    例1.将方程3x(x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式,并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项.

    分析:一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0(a≠0).因此,方程3x(x-1)=5(x+2)必须运用整式运算进行整理,包括去括号、移项等.

解:略

注意:二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项都包括前面的符号.

    例2.(学生活动:请二至三位同学上台演练)  将方程(x+1)2+(x-2)(x+2)=1化成一元二次方程的一般形式,并写出其中的二次项、二次项系数;一次项、一次项系数;常数项.

    分析:通过完全平方公式和平方差公式把(x+1)2+(x-2)(x+2)=1化成ax2+bx+c=0(a≠0)的形式.

    解:略

    三、巩固练习

教材 练习1、2

补充练习:判断下列方程是否为一元二次方程?

(1)3x+2=5y-3  (2) x2=4  (3) 3x2-=0 (4) x2-4=(x+2) 2  (5)ax2+bx+c=0

 四、应用拓展

    例3.求证:关于x的方程(m2-8m+17)x2+2mx+1=0,不论m取何值,该方程都是一元二次方程.

    分析:要证明不论m取何值,该方程都是一元二次方程,只要证明m2-8m+17≠0即可.

    证明:m2-8m+17=(m-4)2+1

    ∵(m-4)2≥0

    ∴(m-4)2+1>0,即(m-4)2+1≠0

∴不论m取何值,该方程都是一元二次方程.

·        练习:1.方程(2a—4)x2—2bx+a=0,在什么条件下此方程为一元二次方程?在什么条件下此方程为一元一次方程?

           2.当m为何值时,方程(m+1)x/4m/-4+27mx+5=0是关于的一元二次方程

    五、归纳小结(学生总结,老师点评)

    本节课要掌握:

    (1)一元二次方程的概念;(2)一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)和二次项、二次项系数,一次项、一次项系数,常数项的概念及其它们的运用.

    六、布置作业

   第2课时  21.1  一元二次方程

  教学内容

    1.一元二次方程根的概念;

    2.根据题意判定一个数是否是一元二次方程的根及其利用它们解决一些具体题目.

    教学目标

    了解一元二次方程根的概念,会判定一个数是否是一个一元二次方程的根及利用它们解决一些具体问题.

    提出问题,根据问题列出方程,化为一元二次方程的一般形式,列式求解;由解给出根的概念;再由根的概念判定一个数是否是根.同时应用以上的几个知识点解决一些具体问题.

    重难点关键

    1.重点:判定一个数是否是方程的根;

    2.难点关键:由实际问题列出的一元二次方程解出根后还要考虑这些根是否确定是实际问题的根.

教学过程

一、复习引入

    学生活动:请同学独立完成下列问题.

问题1.前面有关“执竿进屋”的问题中,我们列得方程x2-8x+20=0

列表:

x

文化图书相关阅读
标签大全 | 网站地图 | RSS订阅 | 返回顶部