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2019-10-09     29    

时时时擦 思维导图的优点和缺点是什么; 2016-02-02

思维导图使用关键字作为单元,而不是使用句子,这可以更原始地表达意思,并留出了足够的扩展性,可以有力地激发你的联想。它的发散结构本身有助于推动发散性...

lovely52ling 孩子学习思维导图,究竟好不好 2018-05-23

da案当然是肯定的啦,学习思维导图进行思维训练、辅助梳理结构等等绝对是有益而无害的,但学习方法要合适、对路才行,不然就是白白浪费时间和精力啦! 就...

卓行天下 孩子学习思维导图,究竟好不好 2017-12-22

孩子思维目前是发散思维、视觉思维,还没建立逻辑、延伸和深入,通过思维导图的训练,可以用孩子视觉方式建立零散事务的结构和逻辑,然后在这些点上做些延伸...

cn#autf-8GGfVLQ 孩子学习思维导图,究竟好不好 2017-06-01

您问的是华东师范大学现代教育研究所出品,刘濯源主编的《思维导图高效学习模板》初中版吧,又名《高分图典》,此教材不在市场上零卖的。您可以百度“刘濯源...

cn#BukafukQpp 孩子学习思维导图,究竟好不好 2016-10-23

肯定的,思维性的东西从小培养挺好的。

cn#GGakaVGufu 孩子学习思维导图,究竟好不好 2019-05-03

思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读...

Qq936451535 孩子学习思维导图,究竟好不好 2017-04-14

从我自己看来,孩子在初中以下年级的可以不学习思维导图,而是家长学习即可,然后引导孩子使用思维导图; 孩子上了初中之后即可自己参加思维导图的培训,最好...

不懂先生leslie 孩子学习思维导图,究竟好不好 2016-10-28

思维导图是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,利于人脑的扩散思维的展开。 作用有:成倍提高学习效率,更快地学习新知识与复习整合...

秉烛求学 孩子学习思维导图,究竟好不好 2016-08-17

你好: 初中时有一位女同学,她学习非常刻苦,全班没有谁能和她相比,大家给她取了个“学习机器”的外号。她在课堂上认真听课、课后认真完成作业自不必说...

cy15527957464 孩子学习思维导图,究竟好不好 2016-08-10

当然有效了,我家孩子在伊迪优学了这个思维导图后,记忆课文都是用思维导图的,而且很快就能把课文背下来,很有效的。

10张思维导图解决孩子学习中的十大弊端!

通过调查,许多家长对于孩子在学时的表现和成绩并不满意,但孩子已经拼尽全力,所以在学习的方面孩子和家长可能会出现越来越多的分歧。是什么导致孩子的学习效果一直不好,难道真的只是孩子不够努力还是孩子天资不够,家长有没有想过是一些坏习惯导致孩子成绩无法提升。10张思维导图帮你解决孩子在学习中遇到的问题,并提高成绩!

学习无计划

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学习上不明白自己要干什么、该干什么,总是让老师和家长在后面推着屁股走。

凡事预则利、不预则废,优秀的学生一般计划性都很强,学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务。

学习不定时

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学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保证,学习时完全凭情绪,情绪好的时候可以学到深夜,情绪不好的时候,就什么都学不下去。

知识是日积月累起来的,人不可能在极短时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,只能是事倍功半。

学习不定量

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每天该完成的学习任务没有完成,喜欢搞集中复习、临考突击。

要想较好地掌握知识,必须靠每日的知识积累,没有量的积累,便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识,不但数量少,而且质量差,经不起严格的检验。

学习马马虎虎

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上课时忘带课本和学习用具,抄写中明明是“'b”可抄下来就变成了“d”,作业经常能以最快的速度完成,但字迹潦草、错误率高。

不少孩子都有马虎的毛病,如果家长不加注意、不予重视,学习效果势必会受影响。

学习时一心二用

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上课时经常溜号,甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想,或者东翻西看,浪费时间;做作业或复习时,常做一些小动作,一边听歌一边写文章、算题,哪说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成的基本学习习惯,一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情,所谓“目不能两视而明,耳不能两听而聪”。

不懂的东西也不问

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过于害羞,虽然学习上有许多没有搞懂的问题,但也不敢问老师;不懂装懂,不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数,自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一点,但又没有完全掌握。

学习本身就是一个不断提高自己、不断完善知识的过程,圣人都说“三人行,则必有我师”,况且还在求学中的学生?老师家长要提醒和鼓励孩子大胆主动提问。

有错也不改

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作业本发到手里,虽然上面有许多老师的订正,可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边,从不认真分析原因、检cha和修改错误。

学习一个不断补漏洞的过程。一门课程,你的知识漏洞越少,说明你学得越透彻,那些考试时出错的地方往往是知识漏洞较大的地方。

课前不预习

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很少主动预习第二天要学的内容。

预习历来是教师对学生学习的一个重要要求,孩子在上课前没有预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

上课注意力不集中

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课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话,快到下课时就听更不进去了,心思早已在课后的娱乐之中。

课堂45分钟对孩子的学习至关重要,老师是孩子学习的指路人,如果课堂学习的重点、难点,孩子搞不明白,课下就可能得花几倍的时间才能补上。

不复习就做作业

10张思维导图解决孩子学习中的十大弊端!

做作业前不看书,不看参考资料,不看笔记,也不先消化和理解所学的内容,作业拿过来就做,做完了万事大吉。

作业需yao学生尽量独立完成,它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子长期不求甚解地应付作业,就很难起到这些作用。

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