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2020-06-21     128    

泛泛fs 常见的教学方法分类有哪些 2020-03-10

小学数学教学方法有哪些(2010-03-2818:37:25)转载小学数学课堂教学方法探究与运用 小学数学教学,有着其内在的规律和特点,多年的教学实践与体会,我...

cn#GBBQpkuVpp 常见的教学方法分类有哪些? 2019-07-30

按照教学方法的外部形态,以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点,把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。 第一类方法:“以语言传递信息为主...

champion198911 教学方法有哪些? 2018-07-03

常见的教学方法分类有: 1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行...

小怪兽么么是我 教学方法与教学手段有哪些 2018-09-25

1、教学方法:讲授法,讨论法,直观演示法,练习法,读书指导法,参观教学法,现场教学法,自主学习法,任务驱动法,课堂教学等。 2、教学手段:经历了口头语言、...

fhzhneg 教师常用的教学方法有哪些? 2020-03-10

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应安梦柏鸣 常用的教学方法有哪些 2013-12-11

最常用的教学法(含学法)链式操练chaindrill交际法CommunicativeApproach情景教学法SituationalLanguageTeaching游xi教学法PlayMethod合作学习法CooperativeLearning...

泛泛fs 教学方法与手段有哪些? 2018-01-13

教学方法与手段有哪些 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。 教学手段是只在教学过程中...

闲云野鹤201239 教法和学法有哪些 2011-03-28

教案中的学法有哪些【篇一:说课中关于学法的资料】一、感情悟读法朗读是学生要求掌握的基本技能,是阅读教学的基本任务之一,也是理解课文内容,领悟课文...

jiang800825 中学教学方法都有那些 2019-07-23

第一类方法:“以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等。 第二类方法:“以直接感知为主的方法”,包括演示法;参观法等。 ...

    一、教学方法分类

  分类方法:以传递信息为主、以直接感知为主、以实践练习为主、以鉴赏活动为主、以引导探究为主。

  以传递信息为主:讲述法、提问法、讨论法;

  以直接感知为主:示范与演示法、实地考察法、案例学习指导法、引入相关人员参与教学法;

  以实践练习为主:练习和实践指导法、合作学习指导法;

  以鉴赏活动为主:情境法、比较法、角色扮演和模拟活动的指导法;

  以引导探究为主:问题发现与探究指导法、兴趣定位与展示法、学业游xi法、辩论法、头脑风暴法。

  二、常用教学方法

  1.讲述法

  讲述是一种通过口头表达传播信息的教学方法。

  在美术教学中,做到“精讲多练”,要给学生更多的练习时间,讲述时要辅以直观的东西以改善讲述的单调性,增加趣味性。例如:对于没有多少具体作品的形象储存就学生而言,在讲述两种美术风格之间的差异时,如果能提供两种风格的作品同时让学生观看,其效果远比脱离具体直观形象的抽象讲述更佳。

  讲授法的优点是教师容易控制教学进程,能够使学生在较短时间内获得大量系统地科学知识;有利于帮助学生全面、深刻、准确的掌握教材,大幅度的提高课堂的教学效果与效率。注意:如果运用不好,容易使学生产生依赖和期待的心理,学生学习的主动性、积极性不易发挥,就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。

  2.提问法

  提问法又称问答法,是教师按照一定的教学要求向学生提出问题,通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法。提问是课堂教学的常用方法,主要的目的是引发学习动机、引导思维方向和深度,同时也能检验学生对知识的理解程度。

  提问法的优点调动教与学双方的积极思维,培养学生分析、理解和解决问题的能力,激发学生的挑战性和学习热情。

  3.讨论法

  讨论是在一种情境中,师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪,分享信息和思想,探究和解决某个问题的活动。

  讨论法的优点是,恰当运用讨论法,能发挥学生的主体作用、学习积极性和主动性,优化学生参与学习的质量与效果,培养学生间的合作与交往能力;激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性。

  注意一般在高年级学生或成人教学中采用。

  4.示范法

  示范是教师或示范者实际地操作工具和材料,显示完成一项工作和制zuo一件东西的过程和方法。

  示范在技法的运用和材料的处理方面具有独特的作用,而美术学习中技能活动占有非常重要的地位,例如在蜡划版画的教学过程中,教师需yao对材料的处理和加工,以及制zuo的程序和方法进行示范。

  注意在美术的示范教学中,应该突出方法的要领和方法的程序性,在这一过程中可以通过讲述加以提示,同时对一些有一定难度的方法,可以采取重复示范的方法,以加深学生的印象。

  5.练习和实践的指导法

  优点:可使学生通过练习牢固地掌握知识,形成技能、技巧,进一步提高要求,发展学生记忆、思维、想象及创作能力。学生先实践,印象深刻;后总结,与理论相结合。学生在理论联系实践中理解掌握知识。

  6.合作学习指导法

  合作学习指学生在小组中一起工作,小组的工作质量取决于每一个成员的表现,以及互相协作的程度,具有双重功能的优点,既能培养学生的交流、沟通和合作的意识与能力,又帮助学生互相启发,获得对知识理解和方法的掌握。

  注意:合作学习的人数不宜过多,一般以4—6个人组成合作小组为宜。

  7.比较法

  比较法是有目的的选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析,帮助学生理解作品的特点。美术鉴赏过程中的比较是以多种形式出现的,把风格迥异的美术作品并置,或者风格相近的作品并列,培养学生的辨识能力。还可以将同一题材的作品、同一绘画内容、不同处理样式的作品置于同一欣赏环境中等。引导学生比较不同的时空、背景下美术作品的特点,深化理解。

  优点:直观的展示教学内容,使学生更容易理解和接受;让学生在对比分析中,更容易的掌握美术作品的特点和艺术规律;有利于调动学生自主学习和参与教学的积极性;有利于学生审美情趣的提高。

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